A gimnáziumban 64 éve folyik oktatás. A kezdetektől fogva az iskola nagy hangsúlyt fektetett valamely tudományterületen vagy művészeti ágban kimagasló diákok tehetségének fejlesztésére, amit korábban az oktatási kormányzat két esetben Apáczai-Csere János díjjal is elismert.
1989-ben indult a biológia és kémia emelt óraszámú oktatása, majd idegen nyelvekből, később rajzból és ének-zenéből. A pedagógiai programunkban is kiemelt fontosságú a tehetséges diákok azonosítása és fejlesztése.
A tanórákon kívül is biztosítjuk a tehetséggondozást (énekkarok, diákújság, filmklub, sportkör, Klorofill diákkör, képzőművészeti diákkör).
Felkészült pedagógusaink rendszeresen fejlesztenek ki olyan projekteket, amelyek biztosítják a diákok sokoldalú felkészítését (nemzetközi kapcsolatok, nyelvi projektek, versenyek). Rendszeresen továbbképzik magukat, többen emelt szintű érettségi vizsgáztatók és elnökök.
Szoros kapcsolatokat építettünk ki a város többi tehetséggondozó intézményeivel (Művészeti iskola, Művelődési Központ, Amatőr Színjátszó Csoport, Szatmár Néptánc és Szatmár Kamara együttesek, Kocsis-Hauser Alapítvány, Rotary Klub).
A Debreceni Egyetem bevont bennünket tehetséggondozó pályázatuk megvalósításába. Néhány Tanszékkel az óta is kapcsolatban állunk. (Élettan, Ökológia, Agrár-és Vidékfejlesztési Tanszékek).
A Nyíregyházi Főiskola is segíti a valamilyen területen kiemelkedő tanulók fejlesztését. Mindkét felsőoktatási intézmény tanár szakos hallgatói hozzánk járnak gyakorlótanításra.
A megyei Közoktatási Közalapítvány bázisiskolájaként közel 10 éve összehangoljuk a régió 6 gimnáziumának tehetséggondozó programjait. Ennek keretében két évente kb. 6-700 diák részvételével rendezünk Tudományos Diákkonferenciát és Művészeti Fesztivált. Az ide benyújtott versekből már 5 diákantológiát jelentettünk meg.
Minden évben egy gála műsor keretében bemutatkoznak az iskola tehetséges diákjai.
A város egyetlen gimnáziumaként együttműködünk a város másik 3 középfokú intézményével.
A nyelvoktatás is eredményes: a sok nyelvvizsga mellett külföldi kapcsolatokat is ápolnak diákjaink és tanáraink. A Világnyelv program keretében könyvtárunk Forrásközpont lett és 5 tanárunk is nyelvvizsgát szerzett.
13 éve működik a Klorofill diákkör, elsősorban természettudományi kutatásokat, vizsgálatokat végeznek a diákok. Emellett kollégáink mentorálásával egyre több társadalomtudományi kutatás folyik a diákkörben. Eredményeiket előadások, poszterek, esszék formájában tárják társaik elé. A legjobbak rendszeresen indulnak különböző regionális és országos megmérettetéseken.
Kapcsolatban állunk a Kutató Diákok Mozgalmával. Az általuk felállított ranglistán a 11. helyet foglaljuk el. Az előző évben mi rendeztük az északi régió regionális konferenciáját. 3 diákunk bejutott az országos döntőbe, ketten különdíjasok lettek. Az esszéíró pályázaton ketten értek el helyezést. A poszterversenyen dicséretet kaptak diákjaink.
Rendszeres résztvevői vagyunk a Közös ügyünk nemzetközi természetvédelmi versenynek, valamint Avram Hershko, Bugát Pál és Kitaibel hazai szervezésű rendezvényeknek.
10 sikeres projektünket támogatta az OM Út a tudományhoz programja. Elsősorban környezetvédelmi témákban dolgoztunk, de élettani és fizikai projektek is kaptak támogatást.
A természet -és társadalomtudományok közötti komplexitást használtuk ki több projektünkben:
- Helyi értékek felkutatása (KOMA támogatás)
- Globalizáció régen és ma (Pro Renovanda támogatás)
- Környezeti problémák természet- és társadalomtudományi megközelítésben (KOMA támogatás).
A Debreceni Egyetem, ATOMKI, Nyíregyházi Főiskola rendszeresen fogadják diákkörünket (kísérletek, laborlátogatások, rendkívüli és látványos kémia és fizika órák).
Kistérségi hatókörben szeretnénk dolgozni. A gimnázium diákjai lefedik a szatmári kistérség 26 települését, sőt még távolabbról is történik beiskolázás. Korábban is tartottuk a kapcsolatot az általános iskolákkal. Rendszeresesen véleményt kérünk tőlük a minőségbiztosítási rendszerünkhöz, közös munkaközösségi megbeszéléséket tartunk, rendszeresen hívjuk őket versenyeinkre, bemutató tanításainkra, tankönyv bemutatókra, tanári tapasztalatcserékre. Iskolánk pedagógusai részt vesznek az általános iskolák szülői értekezletein, rendszeresen tájékoztatjuk őket programjainkról. A megyei Közoktatási Közalapítvány bázisiskolájaként a térség 5 gimnáziumának is szervezünk hasonló programokat.
A Szatmári Kistérségi Társulással együttműködési megállapodást írtunk alá. Ebben vállaltuk, hogy az általános iskolák 7.-8. osztályában felmérjük a tehetségeket és számukra egy 100 órás tehetségfejlesztő projektet indítunk (kommunikáció, önismeret, gondolkodási és kutatási módszerek, tanulásmódszertan). Vállaltuk az iskolák tanulóinak tájékoztatását és információhoz juttatását tehetséggondozás témakörben.
A helyi intézmények közül a Móricz Zsigmond Általános Iskola már hosszú évek óta folytat képességfejlesztést a Debreceni Egyetem koordinálásával.
Megállapodásokat kötöttünk a kulturális és művészeti intézményekkel, szervezetekkel az eddigi meglévő, élő kapcsolatok mellett.
Az iskola szabadidős tevékenységeit segítő Esze Tamás Alapítványon keresztül jutottunk eddig különböző forrásokhoz: pályázatok, szja 1% és helyi vállalkozások támogatásai. Ez utóbbiakból finanszíroztuk eddig már 5 alkalommal a diákköltők antológiáját, de kaptunk tőlük támogatást külföldi kapcsolatok ápolására vagy diákkonferencia rendezésére is.
Tehetségpontként vállaljuk:
(1) - információszolgáltatás a térség iskolának és diákjainak ( pályázatok, rendezvények, tehetséggondozó formák)
(2) - két konkrét területen tehetséggondozó projektet indítunk minden évben:
- általános iskolák 7.-8. osztályosai részére a fent leírt tematikával
- a gimnázium diákjai részére komplex természettudományos tehetséggondozás
(3) - amennyiben a pályázati források engedik, indítunk projektet a nyelvi és művészeti tehetségek gondozására is ( erre az évre már készült pályázat egy tánc-zene dráma szakkörre és azt lezáró táborra a művelődési központtal együttműködve).
A fejleszteni kívánt képességek, kompetenciák:
- kreativitás
- gondolkodási műveletek (asszociáció, szintézis, absztrahálás)
- induktív, deduktív következtetések levonása
- kommunikációs készségek ( szóbeli, írásbeli, informatikai)
- Kistérségi Társulással megállapodás
- pályázati források
- helyi támogatók az alapítványon keresztül
Biztosítaani kívánjuk az érdeklődő fiatalok tehetségének minél jobb
FELISMERÉSE ÉRDEKÉBEN:
- a következő diagnosztikus eljárásokat végezzük: hajlékony intelligencia, divergens gondolkodási képességek, motiváció és tanulásra irányuló attitűdrendszer.
- Tervezett mérőeszközök: Raven progresszív mátrixok, Torance körös teszt, Super munka-érték kérdőív és strukturált interjú.
- A képesség-együttállások alapján csoportokat képzünk.
és SEGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN:
- szituációs játékok
- önismereti tesztek, játékok
- attitűd vizsgálatok.
Tevékenyésgünket támogató szekemberek:
- Schmercz István, Nyíregyházi Főiskola
- Kaptur Sándor, pszichopedagógus kistérségi pedagógiai szakszolgálat
- bemenet és kimenet vizsgálatok
- volt diákjaink továbbtanulási eredményességről általában kapunk visszajelzést
- az általános iskolai csoportokból elsősorban a gimnáziumunkban tanulnak tovább, eredményeik így követhetők
- kérünk visszajelzést a résztvevő gyerekektől, diákoktól ( kérdőív, interjú)
