Az intézmény gyakorlóiskolaként mind alap-, mind középfokon nagy hangsúlyt fektet a tehetséggondozásra. Az egyetemmel való együttműködés lehetővé teszi olyan tehetségműhelyek létrehozását, programok megszervezését, melyek a kiemelkedő képességekkel rendelkező tanítványoknak további lehetőségeket nyújtanak a fejlődésre, a mentortanároknak, tehetséggondozó munkatársaknak a fejlesztésre. Ilyennek az újszerű tanulásszervezési technikákkal tartott projektek (lsd. munkatervek), a tehetséggondozó műhelyek (pl. kognitív képességet vagy matematikai logikát fejlesztő szakkörök).
A csoportos fejlesztésen túl elengedhetetlennek tartjuk az egyéni megsegítést. Ennek körében szintén elismert eredményekkel büszkélkedhetünk. A helyi, megyei versenyeredményeken túl iskolánk diákjai közül többen kiemelkedő teljesítményt nyújtottak, nyújtanak akár a logikai-matematika, akár a természeti, akár a testi-kinesztetikus területen (pl. részvétel a Magyar Templeton Programban, tagság a Mathias Corvinus Collegium fiatal tehetség programban, olimpiai bronzérem szerzése).
Ezek a tehetségfejlesztő módszerek nem csak a tanítványok esetében relevánsak, hanem emellett a hallgatók gyakorlati képzésébe is beépülnek. Nevelőtestületünkben túlnyomó részt mentortanárokat, tehetséggondozó szakirányú végzettséggel rendelkező pedagógusokat foglalkoztatunk.
Országosan is kiemelt elismerésben részesült példaértékű modelleket dolgoztunk ki és működtetünk, a tananyag fejlesztés területén a tehetséggondozást is támogató módszertani innovációt hoztunk létre és alkalmazunk mindennapi pedagógiai gyakorlatunkban. Tehetséggondozó szakköreink, versenyfelkészítő foglalkozásaink hatékonyságát országos eredmények igazolják.
Erősségünk: a tehetségsegítés iskolai és iskolán kívüli partnerségben. A tudásmegosztás és a pedagógiai szakmai együttműködés lehetőségeit kihasználva bázisintézményei vagyunk a magyarországi köznevelési intézmények hálózatának. A tavalyi tanévben – több fordulós pályáztatást követően - elnyertük Baranya megyében a Minősített Tehetségműhely címet. Számtalan Jó gyakorlattal segítjük az érdeklődők szakmai fejlődését, járulunk hozzá a kiemelkedő képességű fiatalok fejlesztéséhez, kihasználva a helyi, regionális és országos kapcsolatainkat is.
Szakmai munkánkban komplex módon van jelen a kiemelt képességű tanulók segítése, illetve a velük foglalkozó kollégák felkészítése, a partnerség markáns megjelenítése. A képességkibontakoztató munka alapvető eleme pedagógiai gyakorlatunknak (pl. versenyfelkészítések, gazdagítás,…).
Szakmai napok, megyei és országos konferenciák, műhelymunkák, work-shopok szervezői és lebonyolítóiként több alkalommal biztosítottunk lehetőséget tehetséggondozó tevékenységünk megismerésére (pl.:GYIOK 2017). A pedagógus együttműködéseken túl nagy hangsúlyt fektetünk a kiemelkedő képességű tanulók támogatására szakmai közösségek működtetésével (pl.szakkörök). Széles körű kapcsolati hálót alakítunk ki más tehetségpontokkal.
Tehetségfejlesztő munkánkat az intézményi színtereken túl térségi és regionális szinten kívánjuk megvalósítani. Ez adódik az iskola jellegéből (gyakorlóiskola – térségileg széleskörű hallgatói beiskolázás), illetve az intézmény kiválósági címeiből. Bázisintézményként a Deák vállalta más köznevelési intézmények pedagógiai eredményességének növelése érdekében már működő jó gyakorlatai megosztását, szakmai-módszertani modelljeihez a hozzáférés biztosítását. Minősített Tehetségműhelyként a térség tehetségsegítésének feladatait látjuk el. Együttműködések keretében vállaljuk helyi, megyei, országos és nemzetközi versenyek szervezését, megvalósítását. Több alkalommal szerveztünk országos konferenciát a tehetséggondozás témakörében, illetve tartottunk szakmai napot, műhelymunkát.
Iskolánk munkaközösségei kapcsolatot építenek ki más iskolák hasonló munkaközösségeivel, közös programokat, versenyeket szerveznek (pl. Zrínyi, Bolyai versenyek). A kettős különlegességű tanulók esetében együttműködünk szakmai szervekkel, szervezetekkel, biztosítjuk ezen diákok versenyeztetését (pl. SNI szépíró verseny). Nem deákos tehetséges diákok intézményen belüli (közös tehetségműhelyben történő) mentorálását is támogatjuk. Több intézmény munkáját segítő mentálhigiénés munkacsoportot működtetünk, mely a tehetségazonosítás és tanácsadás feladatát látja el. Kapcsolatot tartunk a PTE megfelelő intézeteivel, tanszékeivel.
Részt veszünk országos mérésekben – a tehetségazonosítás, -fejlesztés területén: eDia, MaTalent.
Pályázatokban együttműködünk a Pécs-Baranyai Tehetségsegítő Tanáccsal, a MATEHETSZ-szel, az Új Nemzedék Központtal, az Oktatási Hivatallal / POK-kal.
Jelenlegi kapcsolatrendszerünk kiemelt – a megjelölt tehetségterületeket lefedő - partnerei:
• PTE (Pedagógus továbbképzés – Tehetségmentor szakvizsga; Egyetemi oktatók részvétele a tehetséggondozásban; Módszertani segítség a tehetségazonosításban; Pécsi Tudományegyetem Szentágothai János Szakkollégium Tehetségpont)
- PTE partnerintézményei (Mentortanárok „mentorálása”, tehetséges tanulók tehetségműhelybe irányítása)
- Tehetségpontok, Európai Tehetségpont, Arany János Tehetséggondozó Program
- OH - POK pécsi képviselete (Tehetségkoordináció, kettős különlegességű tanulók segítése, fejlesztése, tanártájékoztatások megszervezése)
- Országos tehetséggondozó szervezetek (ÚNK, MATEHETSZ - Tehetséges tanulók benevezése az egyéni és csoportos tehetséggondozó programokba; Ösztöndíjpályázatra való jelentkeztetésük; Tehetségtutor hálózatban való részvételünk; A szervezetek által rendezett tanácskozásokon, konferenciákon, lehetőségek szerint a képzéseken való képviseletünk)
- Magyar Tehetséggondozó Társaság Dél-Dunántúli szekciója (A szekcióban való képviselettel rendezvények, jó gyakorlatok átadását segítő fórumok szervezése)
- Pécsi Tankerületi Központ intézményei (Jó gyakorlatok megosztása, tehetséges tanulók fogadása, küldése, mentorfórumon való együttműködés)
- Pécs-Baranyai Tehetségsegítő Tanács (Közös programok, pályázatok; Tehetségfórumon való részvételünk; Csoportos szupervízióban való együttműködés)
- Az MTM hálózat tagjai (Tapasztalatcsere, disszemináció, szakmai konzultáció, benchmarking)
- Új Nemzedék Központ (Folyamatos együttműködés az MTM címmel járó feladatok elvégzése során)
- Baranya Megyei Pedagógiai Szakszolgálat (Együttműködés a kettős különlegességű tanulók tehetségazonosításában, fejlesztésében)
- Zsolnay Kulturális Negyed, közművelődési intézmények (Tehetségfejlesztő programokon való tanulói részvétel)
Iskolánk vállalja az együttműködés körének bővítését, tehetséggondozási gyakorlatának megosztását más európai vagy hazai Tehetségpontokkal, Tehetségközpontokkal. Nyitott más tehetségpontok képviselőinek, szakértőinek, tehetséges fiataljainak a fogadására, közös tehetségműhely működtetésére, programok, szervezésére.
A jelzett tehetségterületeken a diákok fejlesztése a tanórák mellett szakkörökben, önképzőkörökben, versenyfelkészítő foglalkozások keretében történik. Ennek rendszerét kívánjuk megújítani.
A szakszerű pedagógiai megsegítés érdekében az iskola szakértő gyógy-, fejlesztőpedagógust és iskolapszichológust alkalmaz (mentálhigiénés munkacsoport), akiknek feladata a kiemelt figyelmet igénylő tanulók egyéni fejlesztésén túl a tanítók, a tanárok, a diákok és a szülők támogatása.
Tehetségfejlesztő tevékenységünk során a tanulók mellett nagy hangsúlyt fektetünk a pedagógusok, illetve a partnerek (szülők, szervezetek, …) bevonására is.
Tervezett tehetségszűrő, -azonosító tevékenységek:
- Munkatervükben tervezetten jelenik meg a kognitív képességek mérése (WISC-IV; WAIS; RAVEN Színes és progresszív mátrixok; Woodcock–Johnson; RAVLT; részképességvizsgáló tesztek: pl. Bender A,B; figyelemtesztek; kreativitás tesztek ), a tanulási kompetenciák és jellemzők mérése, a személyiség/kapcsolati jellemzők feltárása és a szülői, tanulói, pedagógiai kitöltésre alkalmas, strukturált megfigyelést támogató kérdőívek a tehetség felismerésére.
- Belső tudásmegosztás, képzés, minikonferencia, műhelymunka, tehetségtanácsadás keretében gazdag módszertárral járulunk hozzá a pedagógusok érzékenyítéséhez, elősegítve a tehetségígéretek szakszerű azonosítását is.
- A pedagógiai megfigyelésen, információgyűjtésen, az intézményi méréseken túl bekapcsolódunk országos tehetségszűrő programokba (pl. eDia), illetve eleget teszünk többek között az Oktatási Hivatal felkérésének, a MaTalent pályázat fejlesztéseinek kipróbálásával.
Tanulókat érintő tervezett tehetségfejlesztő tevékenységek:
- tematikus tehetségfejlesztő szakkörök; Deák-napi tárgykörös tehetségműhelyek
- projektek, témahetek, témanapok
- innovatív, újszerű, nemzetközi hatáskörű, a PISA mérésre épülő módszerek, programcsomagok bevezetése az oktatási ágazatba (pl. Kreatív partnerség)
- tanórán kívüli egyéb szabadon választható tevékenységek (pl. sakk szakkör)
- tehetséggondozó, -kutató versenyek szervezése, sikeres részvétel
- a kétszeresen tehetséges tanulók egyéni felkészítése tanulmányi versenyekre
- lazító programok (pl. természettudományos tábor)
- utókövetés
- …
Az intézményt, nevelőtestületet, partnereket érintő tehetséggondozással / fejlesztéssel összefüggő programok:
- Tehetségsegítő program, koncepció kidolgozása, elfogadása (pl.szervezeti keretek, koordináció, tehetséggondozó programokba való beválogatásának elvei)
- Tehetség-munkacsoport működtetése
- kiválósági címeknek való megfelelés (OH-POK, MTM, Ökoiskola,…)
- szakmai rendezvények (pl. konferencia, műhelymunka, nyílt nap, Mentorfórum,…)
- Jó gyakorlatok, módszertani modellek, innovációk disszeminálása
- képzéseken való részvétel
- pályázati tevékenység, országos szakmai projektek, kutatások (pl.NTP, Koala)
- együttműködés, hálózatosodás
- tanácsadás, szakmai segítségnyújtás
- nyilvánosság biztosítása, tájékoztatás (pl.honlap, fórumok)
Iskolánk tanárai évek óta vállalják szakköri foglalkozások tartását, önképző körök segítését. Az iskola kiválóan működő egyesülete tehetséggondozó programjainkat anyag- és eszközbeszerzéssel,a tehetséges tanulók felkészítését, felzárkóztatását szociális támogatás nyújtásával segíti. Diákjainknak pályázat útján ösztöndíj lehetőségét, tutor támogatását biztosítjuk. Iskolánk több uniós forrásból támogatott oktatási projektben vett / vesz részt. Ebben a tanévben a tehetséggondozás mint céltevékenység támogatásában kiemelkedő szerepű – többek között - az EFOP 3.3.7, melynek keretében sor kerül a 7szokás / Életrevaló iskolakultúra váltó program bevezetésére; az EFOP 3.1.2 A komplex alapprogram bevezetése vagy a Pécs-Baranyai Tehetségsegítő Tanácson keresztül benyújtott, nyertes pályázatunk (TM-Csoportos II. EMÜ 2017/2018).
Intézményünk elnyerte a Minősített Tehetségműhely címet, mely lehetőséget biztosít - a szakmai centrum szerep betöltése mellett - eszközbeszerzésre is. Iskolánk az OH-POK Bázisintézménye, mely tevékenységünk során a pedagógusképzés és -továbbképzés, a szakmai rendezvények, megyei és regionális tanulmányi és sportversenyek számára helyet biztosítunk, infrastruktúránkat (pl. infoháttér) rendelkezésre bocsátjuk. A programok bővítéséhez, tartalmi gazdagításához továbbra is figyelemmel kísérjük a vonatkozó pályázatokat, bevonunk költségvetési forrásokat.
Szakmai fejlődésünk érdekében továbbképzéseket pályázunk meg a tehetséggondozás témakörében (pl. MATEHETSZ).
